Aldrich Hall, University of California, Irvine, Fall 2007

Heute war mein erster Tag der Lehre an der UCI. “Statistik und Stochastik”, der Kurs für den ich ab heute dreimal die Woche ein Tutorium anbiete, ist eine Kursreihe über drei Quartale, vorwiegend für Erstsemester. Der Kurs behandelt die üblichen Themen, leider rein theoretisch ohne praktisches Training in den gängigen Softwarepacketen. Das Fach, soviel ist seit heute klar, dürfte bei wenigen Studenten hier auf helle Begeisterung stoßen – aber das ist wohl überall so. Ich bin wild entschlossen, das Tutorium trotzdem unterhaltsam und praxisnah wie irgend möglich zu gestalten. Ich hoffe dass sich – zugebenerweise einigermaßen verzweifelte – Maßnahmen, wie   die heutigen Kennenlernspiele das Unterrichtsgespräch beleben.

Am Wichtigsten ist es mir, eine Umgebung zu schaffen in der jeder gerne Fragen stellt und die Angst vor dem Fach nicht die Überhand gewinnt – das führt nur zu Blockaden. Statistik ist sicher kein einfaches Fach, aber es ist ein wichtiges analytisches Werkzeug das man auch mit einem beschränkten Mathematik-Hintergrund (wie ich ihn nur habe) verstehen kann.

Diesen Wert von Statistik als analytisches Werkzeug, nicht nur für die Wissenschaft, sondern auch für den Alltag möchte ich hervorheben, um ein bisschen intrinsische Motivationen zu wecken. Statistik einfach als Pflichtfach und Mittel zum Zweck zu bewerben, dass für spätere Kurse benötigt wird und auf Arbeitsmarkt verlangt wird, macht wenig Sinn – das führt nur zu instrumenteller Motivation. Ich möchte – auch wenn das vielleicht etwas zu ehrgeizig formuliert ist – Statistik lieber als Fach bewerben, dass um seiner selbst willen Wert ist, gelernt zu werden: es hilft im Alltag analytischer zu denken, bessere Entscheidungen zu treffen und, ja, erschließt uns die Welt der empirischen Wissenschaft. Ich hoffe es bleibt im Verlauf des Kurses genug Zeit diese Ziele zu verfolgen, insbesondere den Blick auf Anwendungsfälle und echte Datensätze zu richten.

Die Lehre zu unterstützen hat mir schon bei vorherigen Jobs als “Teaching Assistant” and der Jacobs University Bremen viel Freude bereitet (Qualitative and Quantitative Forschungs-methoden , Statistik I) und ich freue mich daher, dass meine Bewerbung um eine Position hier an der UCI schon im ersten Semester erfolgreich war. Die Universität hat mich und meine Kollegen mit einem speziell zugeschnittenen Mentoren- und Seminarprogramm exzellent auf den Job vorbereitet, und ich bin gespannt, was es in den nächsten Wochen und Monaten noch für mich zu lernen gibt.

Studenten des Kurses finden mehr Informationen auf den Seiten des Electronic Educational Environment oder auf meiner Kurshomepage.